毫无疑问，这是学术研究过分看重学术头衔和高校办学注重短期成效的结果。追求短期办学政绩的高校，找到了依托院士们快速提升“办学实力”、拓宽“办学资源”的捷径，也由此出现了有院士身兼数个甚至十余个学校教授的“景观”。在他们看来，也许是彼此的“双赢”，但无论从教育角度还是学术角度，高校这种行为，不但败坏了大学的校风，而且涉嫌违规办学，虚假宣传，为排名机构提供虚假信息。

　　这种情况多年来一直存在。高校手段多样招徕院士。名师，显然是希望由此宣传学校名师汇聚，学术实力雄厚，既吸引学生报考，又在各种大学排名中获得师资力量方面的高分。其次，这些高校还十分看重院士、名师头衔背后的资源，近年来有高校拿出全薪聘请院士兼职，不少并不指望院士真来学校工作多少时间，亲自带研究生或建设学科，而是期望院士、名师在各类评审、评奖中，给学校投上一票。

　　对应于某些高校在“图名图利”方面对院士的渴求，一些院士也做顺水人情，明知自己无法按照兼职教授的定义，给学校做一些学术研究方面的实质性工作，但也答应出任学校的兼职教授，允许学校将其列为所有院士的一员，对外进行宣传，所谓“各取所需”。

    另一方面，学校常常对于自己校内的人才，不见其能，弃而不用。在不少地方还十分流行不可一世的学霸做派，各占小小山头，化学校资源为单位资源，图一己之私，顺我则昌，逆我则亡，很难形成大度大气的宽宏异己、人才辈出的风气。

    门面好，都是给别人看的。